Office of Institutional Equity and Diversity (OIED)

Während des Kommentarzeitraums für den ersten Arbeitsentwurf von Pathways to Diversity and Inclusion: Ein Aktionsplan für die Brown University (gemeinsam mit der Brown Community am 19.November 2015) gab es 62 Einreichungen, Bearbeitungen, Kommentare usw. in der Kategorie der Aufnahme (siehe den Abschnitt Eingegangene Vorschläge unten, in dem die Eingabe aufgeführt ist). Anhang D des endgültigen DIAP fasst zusammen, wie die Universität diesen Input in den endgültigen Überarbeitungen des DIAP behandelt hat.In engem Zusammenhang mit der Frage der Inklusivität konzentrierten sich die Rückmeldungen / Kommentare in dieser Kategorie darauf, wie wir Vielfalt definieren und welche wichtigen Auswirkungen diese Definition auf die im DIAP skizzierten Wachstums- und Finanzierungspläne hat.Es gab Spannungen zwischen den Forderungen nach einer breiten vs. engen Definition von Vielfalt, da sie sich auf Begriffe wie „Studenten“ (historisch unterrepräsentierte Gruppen), „Studenten der Farbe“ und „Minderheit“ bezieht.“ Es gab zahlreiche Anfragen, aktuelle Daten zu Asiaten, Minderheitspersonal und schwarzen Amerikanern gegenüber Schwarzafrikanern aufzuschlüsseln.

Eingegangene Vorschläge: Vielfalt definieren

  • Schließen Sie alle asiatisch-amerikanischen Fakultäten als „PARTNER“ in den Geistes-, Sozial- und Kunstwissenschaften ein.
  • Disaggregierte Daten zu Rasse, ethnischer Zugehörigkeit und Nationalität zusammen mit anderen demografischen Informationen der Schüler öffentlich zugänglich machen.Offiziell anerkennen südwestasiatische und nordafrikanische (SWANA) Studenten als historisch unterrepräsentierte rassische / ethnische Gruppe in allen zukünftigen demografischen Umfragen der Universität.
  • Disaggregieren Sie Daten in der Kategorie Asian / Asian American und Pacific Islander, um die Unterrepräsentation von Hmong-, südostasiatischen und Pacific Islander-Studenten anzugehen.
  • Disaggregieren Sie die Kategorie der asiatisch-amerikanischen Fakultät und veröffentlichen Sie die gesammelten Daten, um die Unterrepräsentation der süd- und südostasiatischen Fakultät in allen Disziplinen zu bekämpfen.
  • Alter als Kategorie der Diskriminierung einbeziehen.Schließen Sie nahöstliche / arabische Studenten in die Kategorie der farbigen Studenten ein und schließen Sie „Arab American“ als Kategorie ein, wenn Sie demografische Daten sammeln.Erweitern Sie die Definition von HUG auf Studenten der ersten Generation und mit niedrigem Einkommen, unabhängig von Rasse, ethnischer Zugehörigkeit oder Hintergrund.
  • Sammeln Sie Daten über Rasse und ethnische Zugehörigkeit von Postdoktoranden.
  • Religion in die Definition von Vielfalt einbeziehen.
  • Nehmen Sie Narragansett, Wampanoag, kapverdische, portugiesische / azoreanische und kambodschanische Community-Mitglieder in ihre Definition auf.
  • Den Veteranenstatus in die Definition von Diversität einbeziehen.
  • Inkludieren Sie den Behindertenstatus in die Definition von Vielfalt.