Office of Institutional Equity and Diversity (OIED)

tijdens de commentaarperiode voor de eerste werkversie van Pathways to Diversity and Inclusion: An Action Plan for Brown University (gedeeld met de Brown community op 19 November 2015), waren er 62 inzendingen, bewerkingen, opmerkingen, enz. in de categorie van opname (zie de ontvangen voorstellen hieronder met de input). Bijlage D van de definitieve DIAP vat samen hoe de Universiteit deze input in de definitieve herzieningen van de DIAP behandelde.

nauw verwant aan de kwestie van inclusiviteit, was feedback/commentaar in deze categorie gericht op hoe we diversiteit definiëren, en de belangrijke implicaties van deze definitie op de groei-en financieringsplannen die in het DIAP worden geschetst.

Er was spanning tussen oproepen voor een brede Versus enge definitie van diversiteit als het betrekking heeft op termen als “knuffel” (Historisch ondervertegenwoordigde groepen), “studenten van kleur,” en “minderheid.”Er waren tal van verzoeken om de huidige gegevens uit te splitsen over Aziaten, minderheidsstaf en zwarte Amerikanen vs. zwarte Afrikanen.

ontvangen voorstellen: definitie van diversiteit

  • omvatten alle Aziatische Amerikaanse faculteit als” knuffel ” binnen de geesteswetenschappen, sociale wetenschappen en Kunsten.
  • gedesaggregeerde gegevens over ras, etniciteit en nationaliteit openbaar maken, samen met andere demografische informatie over studenten.
  • officieel erkennen Zuidwest-Aziatische en Noord-Afrikaanse (SWANA) studenten als een historisch ondervertegenwoordigde raciale/etnische groep in alle toekomstige Universitaire demografische enquêtes.
  • gegevens uitsplitsen in de categorie Aziatisch / Aziatisch-Amerikaanse en Pacifische eilandbewoners om de ondervertegenwoordiging van studenten van Hmong, Zuidoost-Aziatische en Pacifische Eilandbewoners aan te pakken.
  • de categorie Aziatisch-Amerikaanse faculteit uitsplitsen en verzamelde gegevens publiceren om de ondervertegenwoordiging van Zuid-en Zuidoost-Aziatische faculteit in alle disciplines aan te pakken.
  • leeftijd als categorie van discriminatie opnemen.
  • omvatten Midden-Oosten / Arabische studenten in de categorie van studenten van kleur, en omvatten “Arabisch-Amerikaans” als een categorie bij het verzamelen van demografische gegevens.
  • Breid de definitie van knuffel uit met studenten van de eerste generatie en met een laag inkomen, ongeacht ras, etniciteit of achtergrond.
  • Verzamel gegevens over ras en etniciteit van postdoctorale wetenschappers.
  • religie opnemen in de definitie van diversiteit.
  • omvatten Narragansett, Wampanoag, Kaapverdische, Portugese/Azorean, en Cambodjaanse gemeenschap leden in HUG definitie.
  • rekening houden met de status van veteranen in de definitie van diversiteit.
  • neem de handicapstatus op in de definitie van diversiteit.